近年来，我校充分发挥闽南区域文化优势与高校的学术优势，以高度的自觉，传承、弘扬闽南文化，为人才培养、提高人才的综合素质注入闽南文化品格，主动融入地方经济、文化建设，加强对台文化交流，服务祖国统一大业，初步形成比较鲜明的办学特色。在今年获得福建省教学成果特等奖，并积极申报国家级教学成果奖。近日，福建省社会科学研究基地评审组也来校考察初评“闽南文化研究中心”。媒体对我校闽南文化办学特色也广泛关注，进行相关报道。5月19日，闽南日报第02版（综合新闻）专版报道我校闽南文化办学纪实。

以下转载报道全文：

特色是高校的立足之本，是实现学校持续发展与提高核心竞争力的必由之路。

闽南师范大学，坐落于国家级闽南文化生态保护实验区南部——漳州。深厚的历史文化积淀，赋予了学校办学和育人丰富的资源。近二十年来，闽南师范大学充分发挥闽南区域文化优势与高校的学术优势，以高度的自觉，传承、弘扬闽南文化，为人才培养、提高人才的综合素质注入闽南文化品格，主动融入地方经济、文化建设，加强对台文化交流，服务祖国统一大业，初步形成比较鲜明的办学特色，成为一所富有闽南文化特色的文明学校。

　　彰显闽南地域文明 构建高校特色文化

　　作为闽南地区的一所省重点高校，闽南师范大学义不容辞地肩负着传承闽南地域文明，发扬闽南传统文化的重任。如何肩负起这一重任？学校给出了自己的答案：立足本土，结合闽南文化传统，打造富有闽南文化的校园文化，以特有的校园文化影响校园里的每个人，更好地传承和弘扬闽南文化。

　　走在校园内，你会发现校内道路用漳州古代书院命名，沿三湘江，随处可见的观景石上镌刻着闽南历史文化名人生平事迹，让人感受到浓郁的闽南文化气氛。在校道旁，“学高为师，德高为范”八个大字异常显眼，鲜明体现出闽南师大始终将育人放在首位的办学精神，传承闽南重教崇文的优良传统。

　　在构建校园文化的过程中，闽南师范大学还明确了以“深挖闽南精髓”为主题开展学生活动，对校内外的相关领域都产生了深远影响，在宣扬闽南文化的同时，亦树立了该校的特色校园文化品牌。

　　例如，1984年5月，成立大学生戏剧团体——芗涛剧社，致力于传承“芗潮精神”，被戏剧界誉为“芗城戏剧院”；2001年6月，成立世界首家大学生南音学会，让南音走进大学校园；2005年12月，成立全国高校首家木偶学会，秉承“传承·创新·科学发展”的理念，不断促进木偶文化的新发展；2009年组建“大鼓凉伞队”，将漳州民间传统舞蹈演绎出新的时代特征……学校充分利用自身优势，勇担文化传承之责，在保护和发扬传统文化的同时，也为校园文化注入了新的元素，打造出具有区位特色的校园文化。

大鼓凉伞队参加第十四届省运会闭幕式

高等学校的根本任务就是培养适应社会需要的人才。如何准确把握社会需求，培养不同层次的人才，这是新形势下摆在高校面前的重大课题。一直以来，闽南师范大学办学定位立足闽南，服务地方，充分发掘和利用闽南优秀文化资源，以闽南文化为载体，创新闽南文化特色人才培养体系，培养出一批又一批高素质人才。

　　办学育人，离不开教学科研人才力量的支撑。闽南师范大学依托中国语言文学一级学科硕士点，以闽南文化研究院、福建省高校人文社科研究基地“闽南区域文化与文学研究中心”、福建省高校科技创新团队“闽南区域文化与文学研究团队”等为平台，整合校内相关院系及海峡两岸相关高校优质资源，组建一支跨学科、跨专业的高素质闽南文化教学团队。目前，该团队有教授22名，副教授14名，博士30名。

　　学校积极稳妥、逐步推进闽南文化特色人才培养体系的建设与改革，构建从本科到硕士、博士教育完整的闽南文化特色人才培养体系，设置了涵盖闽南文化主体部分的数十门特色课程。这在国内尚属首创。值得一提的是，为提升两岸文化交流水平，学校实施由闽南文化研究院主导的“闽南文化与两岸交流研究博士人才培养项目”，面向大陆和台港澳招生，积极“探路”两岸闽南文化特色人才培养。今年4月，已有一名台湾学生报考闽南文化博士，有望实现该博士专业台湾学生“零突破”。

　　在培养高素质应用型人才过程中，“实践”环节是关键。为提高学生实践能力，学校充分利用地处闽南的区位优势，在泉州闽台缘博物馆、海外交通史博物馆、漳州林语堂纪念馆等单位建立20个专业实践基地，多次组织学生开展深入的田野调查活动，至今已出版5卷学生田野调查文集，学生的专业能力和知识应用能力在调查实践中得到快速提升。

2012年闽南文化研究院揭牌仪式

2014-5-19 02要闻
http://218.6.92.114:88/html/2014-05/19/node_3.htm